Con la llegada de la primavera hemos iniciado nuestro mini proyecto,colaborativo entre la maestra de PT y yo como A.L, para decorar nuestras puertas.
Hemos realizado las siguientes actividades para alcanzar estándares de aprendizaje de las áreas de lengua, ciencias naturales, matemáticas y artística:
* Busqueda en internet de diseños de puertas.
* Elección de puerta y descripción por escrito de la puerta que más nos gustaba. Aquí los alumnos hacían una descripción y se corregían entre ellos las faltas de ortografía. Después se hacia una puesta en común.
* Audición de la "Primavera" de Vivaldi.
* Asociación de emociones y pinturas famosas a la canción de la "primavera".
* Debate para elegir el mejor diseño. En este caso llegaron a un acuerdo y cada uno puso en la puerta lo que más le había gustado de su diseño.
* Elaboración de una lista de materiales necesarios para decorar las puertas.
* Medición de la puerta usando diferentes unidades ( palmo, cm y m). Además ya medimos la clase usando pasos y compararon los resultados, buscamos información sobre el metro patrón.
* Selección de flores e insectos que se iban a poner en las puertas.
* Cálculo del número de figuras que vamos a necesitar para decorar las dos puertas ( multiplicación por 2 y la suma).
* Resolución de problemas en torno a las figuras de las puertas,problemas tipo: ¿Cuántas mariposas más hay en una clase que en la otra?
* Aprender clasificaciones y tipos de plantas, partes de una flor,usos que se le dan a las plantas, fotosíntesis.
* Preparar y realizar una entrevista a una madre que trabaja de florista. En ella, los alumnos preguntaron curiosidades sobre las plantas, conocieron nombres de plantas, diseccionaron flores para ver sus partes, observaron adaptaciones de algunas plantas al medio...etc
* Elaboración de una presentación sobre las plantas que la madre de la alumna trajo en fotos.
* Elaboración de un mural explicativo sobre el tema de las plantas.
Hemos realizado las siguientes actividades para alcanzar estándares de aprendizaje de las áreas de lengua, ciencias naturales, matemáticas y artística:
* Busqueda en internet de diseños de puertas.
* Elección de puerta y descripción por escrito de la puerta que más nos gustaba. Aquí los alumnos hacían una descripción y se corregían entre ellos las faltas de ortografía. Después se hacia una puesta en común.
* Audición de la "Primavera" de Vivaldi.
* Asociación de emociones y pinturas famosas a la canción de la "primavera".
* Debate para elegir el mejor diseño. En este caso llegaron a un acuerdo y cada uno puso en la puerta lo que más le había gustado de su diseño.
* Elaboración de una lista de materiales necesarios para decorar las puertas.
* Medición de la puerta usando diferentes unidades ( palmo, cm y m). Además ya medimos la clase usando pasos y compararon los resultados, buscamos información sobre el metro patrón.
* Selección de flores e insectos que se iban a poner en las puertas.
* Cálculo del número de figuras que vamos a necesitar para decorar las dos puertas ( multiplicación por 2 y la suma).
* Resolución de problemas en torno a las figuras de las puertas,problemas tipo: ¿Cuántas mariposas más hay en una clase que en la otra?
* Aprender clasificaciones y tipos de plantas, partes de una flor,usos que se le dan a las plantas, fotosíntesis.
* Preparar y realizar una entrevista a una madre que trabaja de florista. En ella, los alumnos preguntaron curiosidades sobre las plantas, conocieron nombres de plantas, diseccionaron flores para ver sus partes, observaron adaptaciones de algunas plantas al medio...etc
* Elaboración de una presentación sobre las plantas que la madre de la alumna trajo en fotos.
* Elaboración de un mural explicativo sobre el tema de las plantas.
Enhorabuena. Qué orgullosa estoy de esas seños especialistas y de esos preciosos alumnos. Seguimos creciendo y aprendiendo juntos. Un fuerte abrazo.
ResponderEliminarUn comienzo excelente!! Esto ya no hay quien lo pare!!
ResponderEliminarUn comienzo excelente!! Esto ya no hay quien lo pare!!
ResponderEliminarGracias compis...poco a poco...
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