tag:blogger.com,1999:blog-77190702972924329542024-02-02T15:40:08.972-08:00 AUDICIÓN Y LENGUAJE EN UN CLICEl blog de una Maestra de Audición y lenguaje de un Colegio Público de la Región de Murcia.ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.comBlogger62125tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-26603656881317738492017-11-13T08:04:00.000-08:002017-11-15T02:09:24.006-08:00JUEGO DE MEMORIA AUDITIVA DE SINFONES PARA PIZARRA DIGITALJUEGO PARA PIZARRA DIGITAL DE MEMORIA AUDITIVA DE SINFONES con pictogramas de ARASAAC.<div>
Trabaja articulación y vocabulario de sinfones tanto líquidos como vibrantes. Es intereactivo y permite al alumno comprobar sus aciertos y errores. </div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuZoM-tatMN4715p5SDjAeqUMeN2J9vZ49QJo7sDnlXohsQMYJ9HedZcTPfrvURwaYIZQZov29bidKYn1l-u5HmevBct32DWxEuWwlD78n1OnziLaqizvJONhhmjkNvh5cdgQEeHbWbWk/s1600/JUEGO+SINFONES.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="1280" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuZoM-tatMN4715p5SDjAeqUMeN2J9vZ49QJo7sDnlXohsQMYJ9HedZcTPfrvURwaYIZQZov29bidKYn1l-u5HmevBct32DWxEuWwlD78n1OnziLaqizvJONhhmjkNvh5cdgQEeHbWbWk/s320/JUEGO+SINFONES.jpg" width="320" /></a></div>
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<a href="https://drive.google.com/open?id=1WVt7UGQq8SAhw4kfGMax-u_WvIHg6Y_m">ENLACE PARA DESCARGAR EL JUEGO </a></div>
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ROSAhttp://www.blogger.com/profile/04774905061559437852noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-4111567722886975822017-11-08T02:39:00.000-08:002017-11-08T02:39:42.567-08:00PESCANDO PALABRASUna nueva forma de trabajar categorias y vocabulario, en este caso hemos trabajado la clasificación de ropa de verano y ropa de invierno.
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMUvyBx0rcUhav_S4mACDhxuAej4PZ0qPL9KsDtd9jjmXY_oZduyWygu7MeREbsoBWya8KzYK3he_QPYDyOtjj3K_z_SQ5otnTW8Wovkgdf7Th4fzTY3cWdUHkxr_V1ewuiLIWC2lb94T_/s1600/IMG_20171108_112202.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMUvyBx0rcUhav_S4mACDhxuAej4PZ0qPL9KsDtd9jjmXY_oZduyWygu7MeREbsoBWya8KzYK3he_QPYDyOtjj3K_z_SQ5otnTW8Wovkgdf7Th4fzTY3cWdUHkxr_V1ewuiLIWC2lb94T_/s400/IMG_20171108_112202.jpg" width="400" height="300" data-original-width="1600" data-original-height="1200" /></a></div>
Os incluyo plantillas de vocabulario para imprimir y trabajar .
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/nniaJsuPoQ4xOw" width="595" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/RosaGarcia29/plantilals-para-trabajar-vocabulario" title="plantilals para trabajar vocabulario" target="_blank">plantilals para trabajar vocabulario</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/RosaGarcia29" target="_blank">Rosa García Pagán</a></strong> </div>
ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-1897468062864208132017-10-24T01:12:00.002-07:002017-10-24T01:12:42.618-07:00JUEGO DE DISCRIMINACION Z-S y cuento de generalización de la S Os dejo unas fichas para trabajar la discriminación de Z-S en formato power point para usar en PDI o imprimir .
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/rH16S8xwbwCMlf" width="595" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/RosaGarcia29/discriminacion-s-z-81136614" title="Discriminacion s z" target="_blank">Discriminacion s z</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/RosaGarcia29" target="_blank">Rosa García Pagán</a></strong> </div>ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-54553672297073991482017-10-11T03:31:00.000-07:002017-10-11T03:31:04.998-07:00LOTO DE ACCIONES CON PERSONAJES DE POCOYOOs dejo una recopilación de imágenes para realizar preguntas ¿quién ? ¿Qué hace?<br />
<br />
<br />
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/1mQd6ZPxsd25ug" width="595" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/RosaGarcia29/tarjetas-acciones-pocoyo" title="Tarjetas acciones pocoyo" target="_blank">Tarjetas acciones pocoyo</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/RosaGarcia29" target="_blank">Rosa García Pagán</a></strong> </div>ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-75681556839856978692017-10-02T08:05:00.000-07:002017-10-05T03:23:40.213-07:00OS DEJO UN JUEGO PARA TRABAJAR CONCIENCIA FONOLÓGICA CON VOCABULARIO DEL AULA PARA PDI, ESTÁ DISEÑADO PARA PIZARRA SMART BOARD PERO ES COMPATIBLE CON SOFWARE ACTIVSPIRE.<br />
<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B4ACac74UxPZU1hGZElBaEFwT0E/view?usp=sharing"> DESCARGAR JUEGO para activspire</a><br />
<a href="https://drive.google.com/a/murciaeduca.es/file/d/0B4ACac74UxPZU1hGZElBaEFwT0E/view?usp=sharing">Descagar juego para smart board</a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/t7TjWTodYJ4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/t7TjWTodYJ4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-51352399325915208312017-09-25T04:10:00.002-07:002017-09-25T04:10:54.933-07:00FRASCOS PARA TRABAJAR CONCIENCIA SILÁBICA.OS DEJO UNA IDEA PARA TRABAJAR LA CLASIFICACIÓN DE PALABRAS DEPENDIENDO DEL NÚMERO DE SÍLABAS Y EL MATERIAL NECESARIO PARA TRABAJARLA.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheW9keU13K5PMDDnlcbLFmGhfg_t5IVkW7ynV7K5wup9-Tar0OgtFC2M5aFYDAUZB_2KF8MHKKtiWZIxqonnJYPDSlTfbDLnFdXrSlCVVNOa_NGy6XW-spO8M_wtYkKbdLFA4Yk4J4enNz/s1600/FRASCOS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="1600" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheW9keU13K5PMDDnlcbLFmGhfg_t5IVkW7ynV7K5wup9-Tar0OgtFC2M5aFYDAUZB_2KF8MHKKtiWZIxqonnJYPDSlTfbDLnFdXrSlCVVNOa_NGy6XW-spO8M_wtYkKbdLFA4Yk4J4enNz/s320/FRASCOS.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/hJ0yvXzMj2vxin" width="595" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/RosaGarcia29/vocabulario-del-aula" title="Vocabulario del aula" target="_blank">Vocabulario del aula</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/RosaGarcia29" target="_blank">Rosa García Pagán</a></strong> </div>
ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-69771618888334996802017-06-28T01:50:00.000-07:002017-06-28T01:58:02.159-07:00PARA PADRES: ORIENTACIONES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL EN NIÑOS CON TEA. En ocasiones los papás de niños con diagnóstico TEA...necesitan orientaciones para la estimulación del lenguaje oral en casa. En primer lugar...deben tener presente que son papás...son papás que tienen que jugar con su hijo, interactuar...etc. Las orientaciones que planteo no son para realizar una terapia...más bien de estimular el lenguaje oral y a la vez divertirse con su hijo. No hay que olvidar que estos niños ya tienen terapias, sesiones de logopedia...etc.<br />
<span style="font-size: x-large;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: x-large;">ORIENTACIONES PARA NIÑOS QUE SE ESTÁN INICIANDO EN EL USO DEL LENGUAJE ORAL Y EMPIEZAN A IMITAR PALABRAS.</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 13.5pt;">¿COMO INDUCIR NUEVAS PALABRAS EN TU
HIJO? <o:p></o:p></span></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-size: 13.5pt;">Lo haremos a través de situaciones de juego...situaciones
cotidianas y en ellas trabajaremos ....y lo más importante, jugaremos y nos
divertiremos. Os voy a ofrecer una serie de ideas a través de rutinas que se
dan en el día a día.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-size: 13.5pt;">MOMENTO DEL DESAYUNO:<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHAmldmPsIsy6gRe5uJVUl9l7wuzRlvxJofT9JV3iA9dEtDhiGd4Y7TNPXccyZmBEcF4mZm5E0hvVn9Dz6t-BywouGAwy3Ufr6w3R_Jcmy8se4S-tAeC5Qzsp_boPt4XdS5HolLe9UDJ4f/s1600/desayunar.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHAmldmPsIsy6gRe5uJVUl9l7wuzRlvxJofT9JV3iA9dEtDhiGd4Y7TNPXccyZmBEcF4mZm5E0hvVn9Dz6t-BywouGAwy3Ufr6w3R_Jcmy8se4S-tAeC5Qzsp_boPt4XdS5HolLe9UDJ4f/s200/desayunar.png" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t"
path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter"/>
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"/>
<v:f eqn="sum @0 1 0"/>
<v:f eqn="sum 0 0 @1"/>
<v:f eqn="prod @2 1 2"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @0 0 1"/>
<v:f eqn="prod @6 1 2"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="sum @8 21600 0"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @10 21600 0"/>
</v:formulas>
<v:path o:extrusionok="f" gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/>
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
</v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1026" type="#_x0000_t75" style='position:absolute;
left:0;text-align:left;margin-left:342pt;margin-top:5.2pt;width:70.85pt;
height:70.85pt;z-index:1;mso-position-horizontal:absolute;
mso-position-horizontal-relative:text;mso-position-vertical:absolute;
mso-position-vertical-relative:text'>
<v:imagedata src="file:///C:\Users\clase\AppData\Local\Temp\msohtml1\01\clip_image001.png"
o:title="desayunar"/>
<w:wrap type="square"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->Seguro que hay algún
tipo de alimento que le encante desayunar….por ejemplo galletas. Sentado en la
mesa pondremos las galletas lejos de su alcance pero visibles. Cuando trate de
alcanzarlas…le diremos… galletas…y le daremos un trocito… (por supuesto la
primera vez no lo dirá…pero nos pondremos muy contentos con él)…Con un poquito
de paciencia repetiremos esta situación varias veces…. -¡Bién! ¡galleta!....
Luego pasaremos a decir todas las sílabas excepto la última …- galleeeeee- lo
miraremos muy expectantes, con el trocito de galleta en la mano…( con paciencia
y tiempo…el niño terminará la palabra). Nunca debemos forzar a nuestro hijo, la
situación tiene que ser distendida, mas bien lúdica y aunque no lo haga
ayudarle un poquito para que haga alguna aproximación…un sonido…da igual…lo
importante es que intente usar el lenguaje oral para obtener algo que
quiere….poco a poco le iremos pidiendo que sea más preciso...pero con
paciencia.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Esto lo pdemos
trabajar con más alimentos…y si queremos complicar un poco más las cosas
…cuando sepa decir galletas….las podemos meter dentro de un frasco de
cristal…esta vez…utilizaremos la palabra “abre”…..hasta que el solito llegue a
decir abre…para conseguir lo que hay dentro del frasco. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Puede que le
guste remover el cacao en su taza….pues bien… podemos dejar la cuchara un poco
alejada…e intentar que nos la pida…(siempre ofreciéndole un modelo y asegurándonos
de que el niño ya empieza a imitar palabras…para ir progresivamente
desvaneciendo esa ayuda), también podemos decir …remueve…cada vez que le demos
vueltas a la cuchara…pedirle que nos remueva nuestra taza…pero siempre JUGANDO.
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
Si el niño
tiene un nivel suficiente de palabras podemos intentar enseñarle algunos
adjetivos o conceptos asociados a situaciones del desayuno o la comida (cuchara
grande- cuchara pequeña) (vaso lleno- vaso vacio) (leche caliente- leche
fría)…. </div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p>MOMENTO DE VESTIRSE:</o:p><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI0bxRSwGQ7urCjCitv8fYen8kTccmvknPKf265CP4XIZ29ysaAaXa-R-gwyQVHLAOzx28p-9Az0SbbSJwtzaL2LtTUbZeY13FtEiPpS2Yxlg5rDN3nlZd9Vm3flBYN3M6EcTS_bGCQfLK/s1600/vestir.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI0bxRSwGQ7urCjCitv8fYen8kTccmvknPKf265CP4XIZ29ysaAaXa-R-gwyQVHLAOzx28p-9Az0SbbSJwtzaL2LtTUbZeY13FtEiPpS2Yxlg5rDN3nlZd9Vm3flBYN3M6EcTS_bGCQfLK/s200/vestir.png" width="200" /></a></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p>A la hora de vestirse podemos trabajar el nombre de las prendas, las partes del cuerpo... Por ejemplo: Iniciamos la frase..- Metemos el jersey por la...... (lo miramos y si es necesario tocamos la cabeza y empezamos la palabra ). También podemos jugar a decir absurdos....-¿Ponemos los zapatos en la cabeza? (señalamos los zapatos y los acercamos a la cabeza)- Noooo, no se ponen en la cabeza...los zapatos se ponen en los......(si es necesario acabamos la frase).</o:p><br />
<o:p>La hora del baño nos va a dar también mucho juego....porque podemos trabajar los nombres de las partes del cuerpo, el agua fria, agua caliente....</o:p><br />
<o:p><br /></o:p>
<o:p><br /></o:p><br />
<br />
<br />
<br />
MOMENTO CON SUS JUGUETES.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge-VQ1Vk8BuehGmYKI6aBet4S7nA7L6sn2BG7ytFJkcvnmgNcCwTMCGSFXSy0ablyimW17BkrztjFOiPVKkgRO9kOLD3hgyf9y3qVjWJ0h_joEAPAxrU6zYx5mv5Sxvy_4DsE8CrDCpppN/s1600/juguetes.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge-VQ1Vk8BuehGmYKI6aBet4S7nA7L6sn2BG7ytFJkcvnmgNcCwTMCGSFXSy0ablyimW17BkrztjFOiPVKkgRO9kOLD3hgyf9y3qVjWJ0h_joEAPAxrU6zYx5mv5Sxvy_4DsE8CrDCpppN/s200/juguetes.png" width="200" /></a></div>
<br />
Puede que le guste algún juguete en especial y a raíz de eso podemos desencadenar muchas palabras y darles funcionalidad en situaciones de juego. Por ejemplo, si le gustan mucho los bloques de construcción, podemos trabajar la petición de colores y tamaños ....-¿Qué bloque quieres? ¿bloque rojo o bloque azul? ....Se ponen los dos bloques frente a él y cuando estire la mano hacia uno ....-¡Bien! ¡Quieres el bloque rojo!</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p>En definitiva, se trata de ir provocando situaciones en las que tenga que hablar, haciéndole preguntas sencillas con pocas palabras y a ser posible con todo el apoyo visual que sea necesario. En un principio facilitarle todas las ayudas posibles como comenzar la palabra...y poco a poco ir desvaneciendo y retirando esas ayudas.</o:p><br />
<o:p>Aprovechando juegos con coches, aviones podemos meter palabras como rápido, lento, arriba, abajo, chocan....</o:p><br />
<o:p>También podemos utilizar juegos de interacción como las cosquillitas </o:p>(si le gusta que le hagan cosquillas) en las que iniciamos el juego de cosquillas y paramos....En ese momento el niño nos mirará buscando que continuemos...en ese momento le decimos - Cosquiiiiii,....- y dejamos que él continúe la palabra. Por supuesto si no la dice...la acabamos por él y continuamos el juego...lo pasamos bien...y con paciencia ya aparecerá.<br />
<br />
<br />
<br />
EN CASA.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpIz4hMXUGHfZ8GnlIJrTzzNSNYCByZaDUxmkdZRbbyFUw200dwHbaa-RiiWhg4yT7Yo3WYqrymXpf45GSt7akIwQegdDwEaKqN3oJMc8kuuQdV5jfAAE6LCxXmW1KFNzKZfWzYu0qf5Ed/s1600/casa.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpIz4hMXUGHfZ8GnlIJrTzzNSNYCByZaDUxmkdZRbbyFUw200dwHbaa-RiiWhg4yT7Yo3WYqrymXpf45GSt7akIwQegdDwEaKqN3oJMc8kuuQdV5jfAAE6LCxXmW1KFNzKZfWzYu0qf5Ed/s200/casa.png" width="200" /></a></div>
Hay muchas palabras que es más complicado trabajar en un centro educativo, a no ser que sea a través de imágenes o pictogramas, pero en casa se dan muchas situaciones y hay muchos objetos que van a originar una gran cantidad de vocabulario. En casa tooooodo tiene nombre; la cama, el frigorífico, el armario, las mesas...... podemos preguntar dónde está algun objeto que sepamos que conoce, por ejemplo, si tiene un movil de juguete que le gusta mucho....podemos dejarlo en diferentes lugares de casa e ir preguntando...-¿Dónde está el movil?...-¡Bién! está en la mesa (puede ser que no use el verbo estar, que solo diga mesa o que no diga nada y tengamos que iniciar nosotros la palabra...-Meeeeee. No importa, debemos crear situaciones exitosas....<br />
Podemos hacer juegos de movimiento en que que corramos a diferentes estáncias de la casa....- ¡Ahora a la cocina!.....ve al comedor.....Puede ser que las primeras veces tengamos que ir enseñando el pictograma a la vez que damos la orden y además acompañar al niño a la estancia.Cuando no quiera ir ...colocar en esas estancias objetos o jueguestes de su interés....para ir a buscarlos....y luego ir desvaneciendo poco a poco esas ayudas.<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<br />
PASEANDO POR LA CALLE</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZtWYtVvIl0-jk_gadImPkwaWoxh-U19GBYphUaUZtOeXxeOno_wGtAWuFC4D0Gj_1wOYDMxwHqbfF58YqOV5miqrbS_mwhkPSA4JA4aYzkQjU2YrETCvGqQtPEHhx8zbpf6MmyFhd-nc2/s1600/calle.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZtWYtVvIl0-jk_gadImPkwaWoxh-U19GBYphUaUZtOeXxeOno_wGtAWuFC4D0Gj_1wOYDMxwHqbfF58YqOV5miqrbS_mwhkPSA4JA4aYzkQjU2YrETCvGqQtPEHhx8zbpf6MmyFhd-nc2/s200/calle.png" width="200" /></a></div>
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p>Podemos ir preguntando el nombre de los lugares a los que solemos ir como casa de la abuela, parque, alguna terapia.....Sería muy positivo que tuviese una rutina de lugares y que se los anticipemos visualmente. Por ejemplo...Si los lunes vamos a la piscina,luego vamos a casa de la abuela y después a casa....Pues se le colocan en el panel los tres pictogramas....Se le anticipa y se le dice...¿Donde vamos?...A la piscina.... Cuando lleguemos le preguntaremos...¿ Dónde estamos? En la pisciiiiii.....</o:p></div>
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CUANDO VAMOS AL PARQUE<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE3SvZVtdi-4nAvbyJBSnIQ8r9Cmtd0aduaCYvbFZvzEaPfO6tpBUjHkfGtrbdlo8iujhaqHYDjR9Le5RYCyR9cTy-m4ybIgMop44JadzkhEiGHPxMMFqzreNHWkM2ftQSt_6p-Ob4t4M2/s1600/parque.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE3SvZVtdi-4nAvbyJBSnIQ8r9Cmtd0aduaCYvbFZvzEaPfO6tpBUjHkfGtrbdlo8iujhaqHYDjR9Le5RYCyR9cTy-m4ybIgMop44JadzkhEiGHPxMMFqzreNHWkM2ftQSt_6p-Ob4t4M2/s200/parque.png" width="200" /></a></div>
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Cuando salimos al parque con los niños, se dan muchas situaciones las que podemos desarrollar lenguaje oral. Allí nos encontramos con compañeros de clase o amigos...y podemos aprovechar para trabajar los nombres de estos niños...Ej: ¿quien es...? Es....... Sí ya reconociéndolos podemos pedirle que le de la pelota a un compañero (así se trabaja la comprensión de instrucciones y se refuerza el nombre de dicho niño).<br />
También hay objetos como el columpio....el tobogán, y a parte de aprender a denominarlos, también podemos trabajar peticiones como ¡Súbeme! ( cuando el niño no alcanza a subir a un columpio, cada vez que lo subamos, le diremos la palabra "súbeme" y poco a poco la iremos desvaneciendo hasta conseguir que el niños nos la diga para subir. De igual modo podemos utilizar el ayúdame, mas alto....etc....<br />
<br />ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-83976577086665175682017-01-24T04:29:00.002-08:002017-01-24T04:29:45.481-08:00APLICACION PARA ANDROID COMUNICACIÓN TOTAL<a href="http://www.fundacionvodafone.es/app/comunicacion-total">IR A LA PÁGINA</a><br />
Aplicación gratuita de sistema Aumetativo/Alternativo Schaeffer.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxb1J1l-PyAqW6eNgpB2fatDa_8svfK3GZKC-x8D3Lf0HxYAQUsgj5qq_8T9GpXbrDH6XRicS-IGgn5S3sZ2pt3E4Zy6Vojqq2vgin6ghPo7fNLDwIGzb_T9s0zVIjVGJCsUg71wj-kdta/s1600/COMUNICACION+TOTAL.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxb1J1l-PyAqW6eNgpB2fatDa_8svfK3GZKC-x8D3Lf0HxYAQUsgj5qq_8T9GpXbrDH6XRicS-IGgn5S3sZ2pt3E4Zy6Vojqq2vgin6ghPo7fNLDwIGzb_T9s0zVIjVGJCsUg71wj-kdta/s320/COMUNICACION+TOTAL.png" width="320" /></a></div>
ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-88843822115806297102016-12-15T02:19:00.001-08:002016-12-15T02:28:23.344-08:00RECOPILACIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS, SECUENCIAS TEMPORALES, VOCABULARIO, ESTRUCTURACIÓN DE FRASES Y CONCIENCIA FONOLÓGICA SOBRE LA NAVIDAD<div style="text-align: justify;">
Comparto material elaborado con pictogramas de ARASAAC sobre la Navidad, incluye tableros de vocabulario, fichas para recortar el vocabulario y poner el artículo masculino o femenino, secuencias temporales, estructuración de frases con pictogramas...etc. Este material se puede proyectar en la pizarra digital o en el ordenador y mover los pictogramas para formar frases o clasificar ya que están colocado por separado e inicialmente lo preparé para trabajar en la PDI. Si alguien tiene pizarra digital, le puedo pasar el archivo.</div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/zxUUKSAQOFo9DT" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/RosaGarcia29/navidad-frasessecuencias-vocabulario-y-conceptos" target="_blank" title="Navidad frases,secuencias , vocabulario y conceptos">Navidad frases,secuencias , vocabulario y conceptos</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/RosaGarcia29" target="_blank">Rosa Garcia</a></strong> </div>
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También os dejo el videos para que lo podaís verlos y hablar de ellos. A continuación podeis realizar las secuencias temporales, hablar del vocabulario....El primero está subtitulado y ha sido del que he sacado las imágenes para las actividades.<br />
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/CTL2sIIuUPQ/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/CTL2sIIuUPQ?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/qlVGJXg7clo/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/qlVGJXg7clo?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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Además os invito a que utilicéis y visiteis los vídeos de Eugenia Romero <span style="background-color: white; color: #006621; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 14px; white-space: nowrap;">www.</span><b style="background-color: white; color: #006621; font-family: arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space: nowrap;">maestrosdeaudicionylenguaje</b><span style="background-color: white; color: #006621; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 14px; white-space: nowrap;">.com</span> sobre la navidad, son muy interesantes y un gran trabajo desde su canal de YOUTUBE.<br />
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/27P6LBFsAvE/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/27P6LBFsAvE?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/T4O2mULtFGs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/T4O2mULtFGs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/x6vSN2Auw3A/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/x6vSN2Auw3A?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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<br />ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-213139717791340072016-12-13T05:23:00.000-08:002016-12-13T05:24:49.137-08:00DENOMINACIÓN DE PERSONAS<div style="text-align: justify;">
Hemos iniciado el reconocimiento del nombre de las personas más significativas para E, su familia, maestras y algunos compañeros. Primero le presentamos la foto de la persona y hacemos la pregunta ¿quién es?. Las fotos deben ser fotos muy claras, sin fondo a ser posible o con un fondo blanco y solamente de la persona (sin realizar ninguna acción). Le diremos la respuesta...MAAAAA.... (Puede que acabe la palabra o la tengamos que acabar nosotros.....pero poco a poco iremos desvaneciendo esa pequeña ayuda e irá solo identificando a las distintas personas), Cuando confirmemos que reconoce una, introduciremos la siguiente, procurando que exista el menor parecido físico posible entre las primeras imágenes que le presentamos. Lo ideal, es que esto mismo, lo generalice en casa o en el cole, que cuando veamos a la persona le hagamos la pregunta...¿quién es? y si no responde, se lo decimos para que él lo repita. No importa...le diremos que lo ha hecho muy bien...y poco a poco iremos desvaneciendo esa ayuda. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i9.ytimg.com/vi/PsAzfIBjByk/default.jpg?sqp=CNTov8IF&rs=AOn4CLB0n0szjVpKZPXFeWxOEVUfDrcRtg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/PsAzfIBjByk?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-75773511633009752322016-12-12T08:21:00.000-08:002016-12-12T08:29:27.011-08:00RECOPILACIÓN DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL FONEMA R VIBRANTE SIMPLE<br />
Os dejo un archivo de power point para trabajar el fonema r vibrante simple, encontrareis actividades de discriminación auditiva, cuento para generalizar el fonema, lotos de palabras con r, actividades para reforzar la conciencia fonológica y silabica etc...espero que os sea útil. Las actividades inicialmente están planteadas para poder trabajar en una pizarra digital y que los niños puedan mover los pictogramas para clasificar, o a la hora de trabajar el cuento. Este formato es imprimible y se puede recortar y pegar en papel (ya depende del tiempo y las ganas que cada uno tenga de plastificar). Si a alguien le interesa tengo el archivo para poder trabajarlo en la pizarra digital<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/iEHBOuXsOsgNG" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<br />
Además os dejo una canción para trabajar la generalización del fonema. Espero que os guste...a mis alumnos les encanta.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/z9I9EH4Pa-U/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/z9I9EH4Pa-U?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
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También podeis ir al <a href="http://arasaac.org/materiales.php?busqueda=basico&buscador=1&titulo_descripcion_basico=FONEMA+R&autor_basico=&idiomas_basico=&area_curricular_basico=0&subarea_curricular_basico=0&tipo_basico=0&dirigido_basico=0&nivel_basico=0&saa_basico=0&button=Buscar">portal de ARASAAC</a> en donde encontrareis lotos de profesiones, lotos de fonemas y muchas más actividades descargables.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjizhdHuKIkacnow5MIM_k_0_JljcPgdO4i9chumd8pdKq1DkiIMUBm9yI3QUddfZFFjSMlhHtczGezXKJOYoQZ97fTkdQ3u3x4RWrhqd9UqEjjqm-Yyv6v93EXyXY44UO0gugC3Wbtdv0W/s1600/arasaaac.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="156" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjizhdHuKIkacnow5MIM_k_0_JljcPgdO4i9chumd8pdKq1DkiIMUBm9yI3QUddfZFFjSMlhHtczGezXKJOYoQZ97fTkdQ3u3x4RWrhqd9UqEjjqm-Yyv6v93EXyXY44UO0gugC3Wbtdv0W/s320/arasaaac.png" width="320" /></a></div>
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<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/RosaGarcia29/r-vibrante-simple-70062693" target="_blank" title="R vibrante simple">R vibrante simple</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/RosaGarcia29" target="_blank">Rosa Garcia</a></strong> </div>
ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-73707038983731559672016-12-09T04:59:00.000-08:002016-12-13T01:40:27.291-08:00PUERTA DE NAVIDADYa tenemos puerta para Navidad ;<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAi0CFaEZFus-lMJDHJBw1jgppScaHBIcBu7GGuoCWrZjjvBTU8kAKS8E8B-r8dhNjXNAH5gXy9dzuFMvgEsCWD42HfTq1OQQtwoqSUVp8LyeOdmq82xeYARbL3QLccEA1TO3MItjKf7HQ/s1600/IMG_20161209_105056.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAi0CFaEZFus-lMJDHJBw1jgppScaHBIcBu7GGuoCWrZjjvBTU8kAKS8E8B-r8dhNjXNAH5gXy9dzuFMvgEsCWD42HfTq1OQQtwoqSUVp8LyeOdmq82xeYARbL3QLccEA1TO3MItjKf7HQ/s320/IMG_20161209_105056.jpg" width="240" /></a></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWP-bZGclIIuIZrKz0moNKORiWPjRzRbAOKYOOEbhxS-QZaCBCkHCQYNryl-jLPcn7G5gAEfc2sp6P7ENR4y2eVLNWHBs9GZhnDZVEVjJvgsBCvyrblHS1ZTkcA0ObJvXoopDTcDAKS5Q-/s1600/IMG_20161209_105003.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWP-bZGclIIuIZrKz0moNKORiWPjRzRbAOKYOOEbhxS-QZaCBCkHCQYNryl-jLPcn7G5gAEfc2sp6P7ENR4y2eVLNWHBs9GZhnDZVEVjJvgsBCvyrblHS1ZTkcA0ObJvXoopDTcDAKS5Q-/s1600/IMG_20161209_105003.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWP-bZGclIIuIZrKz0moNKORiWPjRzRbAOKYOOEbhxS-QZaCBCkHCQYNryl-jLPcn7G5gAEfc2sp6P7ENR4y2eVLNWHBs9GZhnDZVEVjJvgsBCvyrblHS1ZTkcA0ObJvXoopDTcDAKS5Q-/s320/IMG_20161209_105003.jpg" width="240" /></a></div>
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A papa Noel se le caen los pantalones Por eso esta sorprendido y avergonzado<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNOXm8SpV6ok0NNXOYDPsemSSFwzCf9qeZdFr-HtmTvyfYpSxMMWLjn9K1e_J5pJKj0x7jN1imquRu8dxzzs2LC4n0lM5ut0czOP-GYuG2UEbyKQOZqbgnd34o7Fr9BNK4xwkAvv_rRrp7/s1600/IMG_20161209_104930.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNOXm8SpV6ok0NNXOYDPsemSSFwzCf9qeZdFr-HtmTvyfYpSxMMWLjn9K1e_J5pJKj0x7jN1imquRu8dxzzs2LC4n0lM5ut0czOP-GYuG2UEbyKQOZqbgnd34o7Fr9BNK4xwkAvv_rRrp7/s320/IMG_20161209_104930.jpg" width="240" /></a></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA0F7ijlwIN9g6XEHi32Br3eiwR8tMYsunoiEKKAx6pNfBF3lQMJ9W0x_lGKROlAPYlaTWrGhzBdqpPkJsZ3ebou_eObnmK7xocrOFJf5QGiZPaL1d8Slc9S1uIi09vqI5Yi8NDkvKpINV/s1600/IMG_20161209_105045.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA0F7ijlwIN9g6XEHi32Br3eiwR8tMYsunoiEKKAx6pNfBF3lQMJ9W0x_lGKROlAPYlaTWrGhzBdqpPkJsZ3ebou_eObnmK7xocrOFJf5QGiZPaL1d8Slc9S1uIi09vqI5Yi8NDkvKpINV/s1600/IMG_20161209_105045.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA0F7ijlwIN9g6XEHi32Br3eiwR8tMYsunoiEKKAx6pNfBF3lQMJ9W0x_lGKROlAPYlaTWrGhzBdqpPkJsZ3ebou_eObnmK7xocrOFJf5QGiZPaL1d8Slc9S1uIi09vqI5Yi8NDkvKpINV/s320/IMG_20161209_105045.jpg" width="240" /></a></div>
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Detalles de bolas para practicar soplo Se pone los pantalones y no ha pasado nada<br />
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<div style="text-align: justify;">
Esta puerta se hizo con la intención de trabajar a modo de historia social...el no bajarse los pantalones. Hablamos de la cara que tenía Papá Noel, estaba avergonzado y sorprendido porque le había pasado algo que no le gustaba. Que se vean los calzolcillos no es algo que a las personas les guste...por eso a le ponemos los pantalones...para que no nos riamos de él.</div>
ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-62025937900613032402016-12-07T03:35:00.001-08:002016-12-07T03:35:49.341-08:00Mural para la Constitución<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj5FbeU7cbqVx3VQdHfws-eeAaXq-jgzUIj2D8nhvq6-VYLtUMe2daP4uR87_SfmssbPfYtQWo6apnsFrh6Pyh1euSv3Ws489J6QRCJQHrUS-v2Z_pKFaR_gaaGecsdBNogiT8FJidrg54/s1600/IMG_20161207_123207.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj5FbeU7cbqVx3VQdHfws-eeAaXq-jgzUIj2D8nhvq6-VYLtUMe2daP4uR87_SfmssbPfYtQWo6apnsFrh6Pyh1euSv3Ws489J6QRCJQHrUS-v2Z_pKFaR_gaaGecsdBNogiT8FJidrg54/s640/IMG_20161207_123207.jpg"> </a> </div>ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-65150390854515952422016-12-07T01:02:00.000-08:002016-12-07T01:02:26.000-08:00TRABAJANDO COMPRENSIÓN ORAL Y SECUENCIAS FABRICANDO COPOS DE NIEVE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="text-align: start;">Estamos decorando la puerta para navidad y necesitamos hacer copos de nieve. Para ello buscamos en youtube un video tutorial. El alumno (de un nivel oral relativamente bueno) busca el video y trata de comprender las instrucciones que le dan. Luego debe explicar con dibujos (una historieta) el proceso que ha seguido y luego por escrito.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
AQUÍ ESTÁ EL TUTORIAL</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/3pMGQXsly9I/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/3pMGQXsly9I?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZPpB3oy-NLV_YsAplZw6-0dn7CoS2t45CJ5qaZRV7-5m5exIRsOQsPqZljTTPg_ZbjqN7alVMeK6sCbRSuMpgrIlAC8fIApHP31pJD_ok124H-jnjXazefo1zfGcqGq1Hz5vcxFGNith-/s1600/IMG_20161207_095036.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZPpB3oy-NLV_YsAplZw6-0dn7CoS2t45CJ5qaZRV7-5m5exIRsOQsPqZljTTPg_ZbjqN7alVMeK6sCbRSuMpgrIlAC8fIApHP31pJD_ok124H-jnjXazefo1zfGcqGq1Hz5vcxFGNith-/s200/IMG_20161207_095036.jpg" width="150" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil6KWwVk0hJ4W9rdOngNAZj2dVOpaCsnj8a-kYpXxh92xc_kt29Er6RUSIObC35bVE6aV3mDjXlArN1saTUBEKwtrhim4NGrX4W-GTMvmEjdfQwLtY9SO7IhDy-eEGmDGwrPRO3VaGs-Ug/s1600/IMG_20161207_092347.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil6KWwVk0hJ4W9rdOngNAZj2dVOpaCsnj8a-kYpXxh92xc_kt29Er6RUSIObC35bVE6aV3mDjXlArN1saTUBEKwtrhim4NGrX4W-GTMvmEjdfQwLtY9SO7IhDy-eEGmDGwrPRO3VaGs-Ug/s200/IMG_20161207_092347.jpg" width="150" /></a></div>
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<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
Los copos de nieve han quedado muy bonitos</div>
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ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-52231088939557568642016-12-05T08:53:00.001-08:002016-12-05T08:53:34.333-08:00COMPRENSIÓN DE VOCABULARIO DEL AULAIniciamos la compresión de vocabulario. Todo tiene su nombre...al principio comenzamos con un objeto...luego pasamos a pictogramas.... poco a poco fuimos metiendo dos....y siempre al final de las peticiones tenía una recompensa....Ni que decir tiene, que todo de forma lúdica, festejando cada acierto...y en ocasiones cada error...(en ocasiones se veía que iba a fallar....en ese momento intervenía para que acertase...acercando el objeto o el pictograma a su mano...)<br />
<div>
<br /></div>
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/GpDKbrr1Rlo/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/GpDKbrr1Rlo?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
En este vídeo...él no iba a darme el puzzle...así que lo empujé hacia su mano ligeramente para que conciba sus aprendizajes siempre como un logro.<br />
<br />
Poco a poco se iba desvaneciendo esa ayuda y lo hacía solito por el mismo. Al principio se apoyaba la petición del objeto con el pictograma...pero poco a poco esa ayuda iba desapareciendo.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/I1J7-fdcZ2k/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/I1J7-fdcZ2k?feature=player_embedded" width="320"></iframe> </div>
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<br /></div>
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Para trabajar este vocabulario, al principio usamos pictogramas...os los dejo por si os son de utilidad. Los fabriqué con el generador de tableros de ARASAAC ( <a href="http://arasaac.org/herramientas.php">http://arasaac.org/herramientas.php</a> ) </div>
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</div>
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/hJ0yvXzMj2vxin" width="595" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/RosaGarcia29/vocabulario-del-aula" title="Vocabulario del aula" target="_blank">Vocabulario del aula</a> </strong> de <strong><a target="_blank" href="//www.slideshare.net/RosaGarcia29">Rosa Garcia</a></strong> </div>ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-57562353399392606782016-12-05T08:52:00.000-08:002016-12-05T08:52:46.816-08:00PROVOCANDO LENGUAJE EN NIÑOS CON TEA. Fase 5. Denominación de objetosPara nombrar diferentes objetos primero empezamos con el objeto real y poco a poco fuimos utilizando pictogramas. Al principio solo le presentaba un pictograma y después un trocito de chocolate ( es su mayor reforzador)...luego ponía dos pictogramas de alreves...le dabamos la vuelta y él decía el nombre....siempre de izquierda a derecha....y al final la recompensa....Ya es capaz de hacer cinco palabras...aunque siempre trabajo con las que sabe y meto una nueva....de esta forma poco a poco vamos trabajando su vocabulario expresivo a la vez que comprensivo. Todas estas palabras también se trabajan en la realización de peticiones y cada vez que las vemos las vamos nombrando...procurando que esto se haga en todos los contextos....tanto en el cole como en casa. Es muy importante que el niño generalice sus aprendizajes a todos los contextos. <div>
<br /></div>
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<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i9.ytimg.com/vi/IfKlVmACkfM/default.jpg?sqp=CLi1lsIF&rs=AOn4CLDwLUL4fwShsovR1FuZHWOzMOgHbQ" src="https://www.youtube.com/embed/IfKlVmACkfM?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
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ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-22252932795488497362016-12-05T08:24:00.000-08:002016-12-05T08:24:27.229-08:00PROVOCANDO LENGUAJEPedir mediante dos palabras . Uso del dame<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
"E" va progresando y pidiendo varios objetos...sabíamos que su memoria auditiva le permitiría utilizar dos palabras para realizar una petición...para hacerlo usamos el apoyo del pictograma Pedir del ARASAAC (aunque le pusimos de nombre dame) y a la vez hacía con mi mano el gesto de pedir dos veces (DA-ME)</div>
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/CVK-Zdgsfg0/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/CVK-Zdgsfg0?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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<br /></div>
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Preparé una serie de pictogramas con la aplicación de tableros del ARASAAC ( <a href="http://arasaac.org/herramientas.php">http://arasaac.org/herramientas.php</a> ). Os dejo los que yo utilicé...con el dame incluido y algunas palabras que eran objetos de su interés...por si os puede ser de utilidad.<br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/8RCkycsB083oE5" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/RosaGarcia29/peticiones-e" target="_blank" title="Peticiones e">Peticiones e</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/RosaGarcia29" target="_blank">Rosa Garcia</a></strong> </div>
ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-34497696341210727632016-11-29T05:15:00.000-08:002016-12-05T08:39:26.906-08:00PROVOCANDO LENGUAJE EN TEA:MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA DE OTROS MEDIANTE LENGUAJE ORAL...VEN<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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Es muy importante que el niño perciba que utilizando el lenguaje oral puede modificar la conducta de otras personas. En este caso, E esta iniciado en la imitación verbal...así que iniciamos el (nombre ...El mio en este caso y VEN)...A los pocos intentos él se dió cuenta de que yo me acercaba corriendo a el cuando decía Rosa...Ven... Con el paso del tiempo es algo que va interiorizando pero es necesario que lo generalice en otros contextos y con otras personas. El vídeo es de los primeros días que lo trabajamos...pero ya se va viendo los resultados...( él esperaba a que fuese pero yo me quedaba quieta hasta que no me llamaba).</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Ka93p7Q1VgY/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Ka93p7Q1VgY?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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Para aprender la palabra ABRE....utilicé botes y frascos transparentes donde metía objetos que eran de su interés y él tenía que pedir con la palabra ABRE...porque estaban cerrados y él tenía que pedir ayuda. La primera vez le dí el chocolate en el frasco y me daba el frasco pero no decía nada, asi que yo dije...di ABRE...tuve que esperar y repetirlo algunas veces...empezando incluso la palabra yo ..(AAAA....) hasta que él la finalizó. Cuando hicimos varios ensayos él se dió cuenta de que podía modificar mi conducta con esa palabra y demandar ayuda....Esto se debe generalizar en todos los contextos y mamá debe trabajarlo en casa.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i9.ytimg.com/vi/XTnZI1lrcsw/default.jpg?sqp=CLSulsIF&rs=AOn4CLB6IvSJCSYiU6azsnuxe8OpHZu1fQ" src="https://www.youtube.com/embed/XTnZI1lrcsw?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
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ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-43272933465419578902016-11-29T05:08:00.000-08:002016-11-29T05:08:00.818-08:00SOY VISUAL. APLICACION EDUCATIVA DE LA FUNDACIÓN ORANGE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.soyvisual.org/app"><img alt=" ENLACE A LA PAGINA DE DESCARGA DE LA APP PARA ANDROID O IPAD" border="0" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifWopMDwcBtZDrXxAM-OwgZ2psZN-HOnRl0J_PNlUr-F7kojs4KdowBP0qNSsaNWk5bARo12Jo-whdat72AtEeesBiI4ehhada_GI39Q1E9L4S8VQMOyljK34KLVm_8gK7caKyzDSHPqIQ/s320/SOY+VISUAL.png" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Pinchado en la imagen podéis acceder a la pagina de la FUNDACIÓN ORANGE donde podéis descargar la APP GRATUITA...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
También se puede utilizar en el ordenador a través de este <a href="http://www.soyvisual.org/">ENLACE</a></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Es de gran utilidad, tanto para la adquisición de vocabulario, como para la estructuración de frases entre otras cosas...os animo a descargarla....</div>
ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-465601047144092252016-11-27T05:38:00.001-08:002016-11-27T22:39:29.826-08:00PROVOCANDO LENGUAJE EN NIÑOS CON TEA Fase 4: Consiguiendo la segunda palabra<div dir="ltr">
Está hecho un campeón... Ya hemos casi desvanecido el uso de tarjetas.... La uva es la segunda cosa que más le gusta después del chocolate, va dominando el sistema y ya dice una palabra solito(se le trabajo la discriminación entre los pictogramas de chocolate y uva previamente y se introdujo la nueva palabra con apoyo de pictogramas). Tengo claro que pide con intencionalidad porque cuando no quiere hacer el gesto con la cabeza de negación.<br /></div>
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<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/-kx20rQTjUw/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/-kx20rQTjUw?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
En estas fases también se le daba la posibilidad de elegir....entre chocolate o uva. En algunas ocasiones, aunque en este vídeo no se aprecia....cuando pedía chocolate y cogías la uva...negaba con la cabeza o se enfadaba</div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/HgkzEcSbrbs/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/HgkzEcSbrbs?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div dir="ltr">
<br /></div>
ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-49343765425683073992016-11-27T05:13:00.001-08:002016-11-27T22:40:50.696-08:00PROVOCANDO LENGUAJE EN NIÑOS CON TEA: Fase 2y 3: Primera palabra.PECS y Encadenamiento hacia atrás.Aprendizaje sin error<div dir="ltr">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Aunque desde que daba la tarjeta para realizar una petición ....a decir por primera vez una aproximación a una palabra pasaron poquitos días...os enseño como lo hicimos...</div>
<div style="text-align: justify;">
Trabajamos con el encadenamiento hacia atrás de forma simultáneas al intercambio de la imagen. Yo miraba a E (desde el primer momento busque contacto ocular...colocando los objetos de su interés...cerca d mis ojos) iniciando la palabra chocolate...el ya era capaz de darme el picto y conseguir un trocito de chocolate ( cuando lo hacía yo...me ponía muy contenta...era algo muy bueno...y E..percibía que hacía algo muy bien) pero yo siempre acompañaba el pictograma de la palabra chocolate....hasta que un día...empecé la palabra y no finalicé la última sílaba.... mirándolo con cara expectante y con el trocito de chocolate en la mano. El me daba la tarjeta y estaba extrañado porque cada vez que lo hacía conseguía chocolate....pero le pedí que dijese (te) y le toque la boquita...."-venga E...di Chocolaaaa.....(y poniendo el dedo en su boca...yo decía TE)....esperaba un poco ( si no lo decía...no pasaba nada...se trataba de conseguir un aprendizaje sin error.... así...que le decía...muy bien...te!!!!!)....En esta sesión tuvimos que tener un poquito de paciencia....dos o tres intentos más tarde...E solito dijo TE!!!!!! </div>
<div style="text-align: justify;">
En el vídeo no se le escucha muy bien...pero si lo hizo.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/tDx-MZVbaAU/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/tDx-MZVbaAU?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div dir="ltr">
<br /></div>
<div dir="ltr">
Poco a poco fuimos eliminando las dos últimas sílabas....hasta que el dijo late.....luego chocoolate... </div>
<div dir="ltr">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/SaiuAMGK1jI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/SaiuAMGK1jI?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div dir="ltr">
<br /></div>
<div dir="ltr">
Llegó un momento en que E se dio cuenta de que con decir "chocooate " ...no necesitaba dar la tarjeta.<br />
Es muy importante trabajar de forma coordinada tanto con otros profesionales como con los papás ( en nuestro caso sus padres además han tenido la generosidad de autorizar la difusión de parte de las sesiones que hemos realizado...de esta forma podemos compartir nuestra experiencia con E...por si a alguna familia le puede ser de utilidad). Es vital q estos aprendizajes se generalicen en todos los contextos.</div>
ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-87553122974998608792016-11-21T22:45:00.001-08:002016-11-21T22:45:31.151-08:00Metodologia TEACCH<p dir="ltr">Os dejo un enlace sobre comonoreganizar el aula y materiales tipo Teacch<br>
<a href="http://ocupatea.es/teacch-autonomia/">IR A </a><a href="http://ocupatea.es/teacch-autonomia/"><u>OCUPATEA</u></a></p>
<p dir="ltr">http://ocupatea.es/teacch-autonomia/</p>
ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-30377448811250039272016-11-21T00:59:00.000-08:002016-11-21T06:15:10.987-08:00PTI AUDICIÓN Y LENGUAJE TIPO TEA EN INFANTILAdjunto incluyo modelo de PTI de AUDICIÓN Y LENGUAJE para un alumno con TEA, escolarizado en infantil de tres años.<br />
<br />
<br />
<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/1cNWuTfTZtIQ0X" width="595" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/RosaGarcia29/seleccin-de-habilidades-especficas-de-prevencin-y-comunicacin-para-un-tea-en-3-aos" title="Selección de habilidades específicas de prevención y comunicación para un tea en 3 años" target="_blank">Selección de habilidades específicas de prevención y comunicación para un tea en 3 años</a> </strong> de <strong><a target="_blank" href="//www.slideshare.net/RosaGarcia29">Rosa Garcia</a></strong> </div>ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-91989919867736764592016-11-21T00:34:00.000-08:002016-11-21T00:34:41.735-08:00TRABAJAMOS LAS DESCRIPCIONES DE PERSONAS Y LOS ADJETIVOSEsta aplicación sirve para crear un avatar, a los niños les divierte mucho realizar un avatar a su imagen y semejanza y mientras tanto practicamos vocabulario para describir a una persona. Espero que os guste.<br />
<br />
<a href="http://crearunavatar.com/">IR A LA APLICACIÓN</a>:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://crearunavatar.com/"><img border="0" height="245" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL47jCdxb6kS0X3a-KJYD8LckY5MegP6gtjKY3balVFvG1PDsrnKrQTe86PZ6SfpSft8VOIkYFKnpSdVfiY7r-S0DrSEmVVTgBELqnRzwf_sIuWKdx1jEgc6nqVwO66Ne4nhbYA3Mtg96n/s400/avatar.png" width="400" /></a></div>
<br />ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7719070297292432954.post-10023720179668190042016-11-19T14:29:00.000-08:002016-11-19T14:29:04.629-08:00Puerta de Halloween con murciélagos de soplo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnHFD0lNIIArp6Ojnp5d6V2IkotyEvuDXK6e0kX7901VcuWJrzG1TIjemC_JjrnL0pHX6WzYcPmwyfZ0krQ-NDJP9Ga4rjScu2TfacoWcjYZBqha3aQGdNvq_y4bH6vncFtM4pdv1f1VZ5/s1600/IMG_20161117_124440.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"> </a>Estos son nuestros murciélagos voladores para practicar soplo en la decoración de nuestra puerta de Halloween</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnHFD0lNIIArp6Ojnp5d6V2IkotyEvuDXK6e0kX7901VcuWJrzG1TIjemC_JjrnL0pHX6WzYcPmwyfZ0krQ-NDJP9Ga4rjScu2TfacoWcjYZBqha3aQGdNvq_y4bH6vncFtM4pdv1f1VZ5/s1600/IMG_20161117_124440.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnHFD0lNIIArp6Ojnp5d6V2IkotyEvuDXK6e0kX7901VcuWJrzG1TIjemC_JjrnL0pHX6WzYcPmwyfZ0krQ-NDJP9Ga4rjScu2TfacoWcjYZBqha3aQGdNvq_y4bH6vncFtM4pdv1f1VZ5/s320/IMG_20161117_124440.jpg" width="240" /></a> </div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrVtzGK3L8v7wQE1frfl6P2Z8hsT1flolA2W2aRN6esIx4oPDF4sZC0mNe1EvZ7aAQ8b_kWqaHPV60zMSKWHHSJigja3vglomn495YEYYSij7ZKpI1L6Je9eutQGRuVHoFIsh-dM-Ftut3/s1600/IMG_20161117_124425.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"> <img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrVtzGK3L8v7wQE1frfl6P2Z8hsT1flolA2W2aRN6esIx4oPDF4sZC0mNe1EvZ7aAQ8b_kWqaHPV60zMSKWHHSJigja3vglomn495YEYYSij7ZKpI1L6Je9eutQGRuVHoFIsh-dM-Ftut3/s320/IMG_20161117_124425.jpg" width="240" /> </a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLkqDtSSuo0uXPgm5SiWFkxMcpILEvebgMNRvrkRIAcnW0KzY6DJ3XHFek9IHHme9QNq4rwC6JjRcCZ4lHiOulmcNp6ALdk-xBv7Hte_ubm7ablu__XbBJSbvvsLwnXZFCc35LM657Aj4k/s1600/IMG_20161117_124354.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLkqDtSSuo0uXPgm5SiWFkxMcpILEvebgMNRvrkRIAcnW0KzY6DJ3XHFek9IHHme9QNq4rwC6JjRcCZ4lHiOulmcNp6ALdk-xBv7Hte_ubm7ablu__XbBJSbvvsLwnXZFCc35LM657Aj4k/s320/IMG_20161117_124354.jpg" width="240" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWHTQUl4Aq2bQBFkNGJ_Hl3AcS-r0oKEwauX0cosX1BIjH53bXoNNTR9rAkeAIOJ9r_2lGwJg2TDwDVcLBp2GEdYEefXhyphenhyphenuSHdwgEZ7B4ddtinEiFO2ah5rSIl1oiSADYOOgDkP7GOI0KH/s1600/IMG_20161119_231410.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWHTQUl4Aq2bQBFkNGJ_Hl3AcS-r0oKEwauX0cosX1BIjH53bXoNNTR9rAkeAIOJ9r_2lGwJg2TDwDVcLBp2GEdYEefXhyphenhyphenuSHdwgEZ7B4ddtinEiFO2ah5rSIl1oiSADYOOgDkP7GOI0KH/s320/IMG_20161119_231410.jpg" width="240" /></a></div>
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Aunque ya pasó Halloween nuestra aula participó en el concurso del cole con esta puerta, Buscamos un diseño que nos gustase de internet...y lo personalizamos... Quedó terrorífico...sobre todo lo que más miedo daban eran esas arañas....</div>
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ROSA ALhttp://www.blogger.com/profile/05181534526607297872noreply@blogger.com0